Objetivos / Competências
Objectivos:
1. Os conteúdos programáticos da própria unidade curricular terão como objetivo desenvolver a capacidade criativa e o espírito de inovação dos alunos.
2. No final desta unidade curricular o aluno desenvolveu as seguintes competências: Criatividade; tomada de decisões; trabalho em grupo; liderança; organizar tarefas e gestão do tempo; desenho e melhoria na utilização de novas tecnologias.
Conteúdos programáticos resumidos
Criatividade:
1. O que é a criatividade?
2. Sou criativo?
3. Pensar fora da caixa;
4. Expandir a caixa;
5. Encher a caixa;
6. Abanar a caixa;
7. Parabéns! Estás mais criativo.
Inovação:
1. Inspiração: acordo estratégico;
2. Cultura de inovação;
3. Aumentar a performance.
Metodologias de ensino e critérios de avaliação
Método de Ensino:
O processo de ensino/aprendizagem será organizado com base em sessões teórico-práticas e sessões tutoriais de prática laboratorial.
Método de Avaliação:
O sistema avaliação visa a demonstração de competências: a análise e avaliação dos conhecimentos teóricos adquiridos e das competências da uc através da exploração e uso das ferramentas em contexto de projeto. A avaliação por exame será só para alunos trabalhadores estudantes. Os trabalhadores estudantes poderão escolher a avaliação contínua se, antecipadamente, fizerem o pedido ao(s) docente(s) da uc e aí permaneçam até ao final do período letivo.
1. Avaliação Contínua:
a) Tarefas criativas [T]
b) Participação Presencial [P]
c) Cálculo da classificação final: 90%[T] + 10%[P]
2. Avaliação Regime de Exame:
a) Prova Avaliação Teórica [PAT];
b) Prova Avaliação Prática [PAP] (“in situ”)
c) Cálculo da classificação final: 50%[PAT]+50%[PAP]
Bibliografia resumida
Principal:
Dahlén, M. (2008). Creativity unlimited: thinking inside the box for business innovation. Chichester, England ; Hoboken, NJ: John Wiley & Sons.[cota 658 DAH]
Goldberg, H. (2018). Creativity: The Human Brain in the Age of Innovation, OXFORD UNIV PR; Edición: 1
Sherwin, D. (2010). Creative workshop: 80 challenges to sharpen your design skills (1st ed). Cincinnati, Ohio: HOW Books.[cota 74 SHE]
Complementar:
Dyer, J., Gregersen, H. B., & Christensen, C. M. (2011). The innovator’s DNA: mastering the five skills of disruptive innovators. Boston, Mass: Harvard Business Press.
Lehrer, J. (2012). Imagine: how creativity works. Boston: Houghton Mifflin Harcourt.[cota 65 LEH]
Watson, R. (2010). Future minds: how the digital age is changing our minds, why this matters, and what we can do about it. London ; Boston: Nicholas Brealey Pub.[cota 004.8 WAT]
