Objetivos / Competências
- Relacionar os diversos conteúdos das unidades curriculares do semestre, facilitando a construção do conhecimento com a integração dos diferentes saberes disciplinares, numa estratégia interdisciplinar.
- Resolver problemas reais da área do design multimédia.
- Adquirir competências de comunicação, em contexto de aprendizagem colectiva.
- Desenvolver as capacidades de resolução de problemas, de raciocínio abstracto, análise crítica e avaliação de soluções.
- Efectuar gestão do protejo incluindo as fases de planeamento, orçamentação, investigação, análise, produção, avaliação, documentação e disponibilização.
- Interpretar a legislação aplicável, em observância dos princípios de direito e deontologia.
Conteúdos programáticos resumidos
1. Projecto de design de multimédia transversal às UCs do semestre corrente, implicando também a aplicação de conceitos leccionados em UCs anteriores inseridos nos seguinte campos da metodologia projectual.
1.1 Estruturação do problema: definição do problema, recolha de dados através de análises psicológicas e análises físicas com base na diacronia e sincronia. Definição dos limites técnicos, humanos, sociais, culturais, geográficos, emocionais, económicos, comerciais e temporais.
1.2 Experimentação e projecto: desenvolvimento da criatividade, materiais e tecnologias implicadas, modelos, verificação e representação técnica.
1.3 Realização.
2. Introdução à gestão de projecto de design
Metodologias de ensino e critérios de avaliação
Recurso a metodologias projetuais e acompanhamento da aplicação de conceitos e técnicas lecionados em outras UCs, do semestre e anteriores, na realização de um projeto prático e interdisciplinar.
• Ponderação em todas as épocas de avaliação: projeto (tarefas, relatório, defesa) (80%); participação presencial nas aulas (20%).
• Os trabalhadores-estudantes podem prescindir da componente presencial (com acompanhamento min): projeto(100%).
• As tarefas implicadas no projeto, por estarem sujeitas a avaliação contínua, só são realizáveis em Época Normal (salvo indicação explícita em contrário).
• A avaliação de todas as tarefas é individual e passível de depender de defesa.
• As tarefas cujo prazo de entrega seja posterior ao término das aulas são passíveis de serem continuadas em Época de Recurso, se o docente considerar que cumprem os requisitos estabelecidos para esse efeito.
• As melhorias de tarefas cuja avaliação já tenha sido comunicada implicam sempre novos trabalhos.
Bibliografia resumida
BARBOSA, C. – Manual Prático de Produção Gráfica. Cascais: Princípia Editora, 2012.
BRARDA, M. C. – Motion Graphics Design. Barcelona: Gustavo Gili, 2016.
DABNER, D. - Guia de Artes Gráficas: Design e Layout. Barcelona: Gustavo Gili, 2003.
DONDIS, D. - La sintaxis de la imagen: Introducción al alfabeto visual. Barcelona: Gustavo Gili, 2017.
FUENTES, R. – A prática do design gráfico: uma metodologia criativa. S. Paulo: Ed. Rosari, Ltda, 2009.
GORDON, B. & GORDON, M – O Guia Completo do Design Gráfico Digital. Florianópolis: Livros e Livros, 2003.
HARRIS, A. - Metodología del Diseño. Barcelona: Parramón Ediciones, 2010.
LUPTON, E. – Tipos na tela: Um guía para estudantes, designers, editores, tipógrafos, blogueiros e estudantes. Barcelona: Gustavo Gili, 2015.
LOPUCK, L. – Designing Multimedia. California: Peachpit Press, 1996.
PHILLIPS, P. – Briefing: a Gestão do Projecto de Design. São Paulo: Blucher, 2013.
RÀFOLS, R. & Colomer, A. – Diseño audiovisual. Barcelona: Gustavo Gili, 2010.
