Objetivos / Competências
O1. Adquirir as bases de desenho e implementação de videojogos.
Conteúdos programáticos resumidos
1. Teoria de jogos
2. Design de videojogos
3. Componentes da arquitetura dos videojogos
4. Tecnologias e ferramentas de desenvolvimento de videojogos
Metodologias de ensino e critérios de avaliação
Aulas de caráter essencialmente prático, com apelo constante à participação, desenvolvimento do espírito crítico e de iniciativa, e procura da excelência nos trabalhos realizados.
• Em todas as épocas: tarefas (90%); participação presencial nas aulas (todas as tipologias) (10%);
• Trabalhadores-estudantes podem prescindir da componente presencial: tarefas (100%);
• Tarefas assinaladas como 'avaliação contínua' só são realizáveis em Época Normal
• As tarefas realizáveis apenas em Época Normal podem representar mais que metade da classificação da UC;
• Todas as tarefas são passíveis de defesa individual;
• A avaliação de tarefas, mesmo que realizadas em grupo, é individual;
• A última tarefa da Época Normal é passível de ser continuada em Época de Recurso, se o docente considerar que cumpre os requisitos para esse efeito;
• De resto, os enunciados das tarefas são modificados a cada época;
• Melhorias de tarefas cuja avaliação já tenha sido comunicada implicam novos enunciados;
Bibliografia resumida
Martinho, C.; Santos, P.; Prada, R. (2014) Design e Desenvolvimento de Jogos. Lisboa: FCA, 1ª Edição. [004.73 MAR DES]
Vasconcelos, J. B.; Ribeiro, N. M. (2014) Tecnologias de Programação de Jogos. Lisboa: FCA, 1ª Edição.
Zagalo, N. (2013) Videojogos em Portugal. Lisboa: FCA, 1ª Edição.
Salen, K.; Zimmerman, E. (2003) Rules of Play: Game Design Fundamentals. The MIT Press, 1st Edition.
Fullerton, T. (2008) Game Design Workshop: A Playcentric Approach to Creating Innovative Games. Morgan Kaufmann.
Eberly, D. H. (2010) Game Physics. Morgan Kaufmann.
McShaffry, M.; Graham, D. (2012) Game Coding Complete. Charles River Media.
