Objetivos / Competências
Pretende-se que o aluno domine a língua francesa com a fluência e a correção necessárias para que lhe seja possível interagir no seu quotidiano e para que sirva de ferramenta para que se possa integrar no seu ambiente de trabalho. Para que consiga os instrumentos que lhe permitam atingir tais objetivos, serão desenvolvidas atividades/estratégias que possibilitem a aquisição de vocabulário e estruturas gramaticais usadas em contextos comunicativos, que desenvolvam as diversas competências linguísticas (compreensão e expressão oral e escrita). Deverá ser capaz de:
• Compreender a informação veiculada por textos de tipologia diversa sobre diversos assuntos;
• Selecionar informação relevante de acordo com as indicações fornecidas;
• Perguntar/pedir informações;
• Prestar informações, oralmente e por escrito, relacionadas com os temas sugeridos;
• Apresentar pontos de vista/sugerir explicitando as vantagens;
• Receber visitantes;
• Interagir;
• Recolher e dar informação
Conteúdos programáticos resumidos
De acordo com o conhecimento diagnosticado, serão abordados ou aprofundados os seguintes conteúdos:
1. Fonética
• Os sons da língua francesa;
• A pronúncia, a prosódia, a acentuação, a entoação e o ritmo.
• Técnicas de expressão oral.
2. Morfologia e sintaxe:
• A estrutura da frase;
• A frase complexa;
• O uso dos diferentes tipos de frases;
• As formas do discurso.
• Adjetivos e pronomes demonstrativos e possessivos;
• Os pronomes pessoais sujeitos e complementos (COD, COI e Tónicos)
• Os pronomes relativos variáveis e invariáveis;
• Os pronomes interrogativos;
• Os pronomes e adjetivos indefinidos;
• As proposições;
• Os advérbios;
• As conjunções;
• O verbo (tempos verbais: formas e usos)
• Grau dos adjetivos.
3. Conteúdos comunicativos
• Cumprimentar, saudar, apresentar-se e despedir-se;
• Agradecer, desculpar-se, formular um pedido;
• Pedir e dar informações
• Descrever;
• Sugerir • Falsos amigos;
• Expressões idiomáticas
• Os números, as horas
Metodologias de ensino e critérios de avaliação
As aulas previstas seguirão um método onde a oralidade desempenhará sempre um papel de relevo e qualquer momento de oralidade será reforçado com o recurso a tarefas escritas. Os alunos realizarão pesquisas, selecionarão informação e tratarão essa informação de acordo com os objetivos determinados. Terão ainda que realizar trabalhos de projeto onde as diferentes competências da língua serão exercitadas.
A. Avaliação Contínua (‘Época Normal’)
1. Atitude e participação 10%
2. Projetos desenvolvidos ao longo das aulas (3) 30%
3. Produção oral 30%
4. Prova de frequência 30% (O aluno terá que obter uma classificação mínima de 8 para ser aprovado)
B. Exame Final/Exame em Época de Recurso/ Melhoria e Exame em época Especial
Os alunos que não obtiverem aprovação na Avaliação Contínua ficam admitidos a Avaliação em Exame Final (Época Normal, Época de Recurso e/ou Época Especial).
-Prova de Avaliação Escrita 50% e
-Prova de Avaliação Oral 50% (O
Bibliografia resumida
Recomenda-se a consulta dos seguintes documentos (a bibliografia apresentada será atualizada ao longo do semestre de acordo com as necessidades dos formandos):
AA.VV. LA grammaire progressive du Français. Clé international.
Baider, F, Burger, M, Goustsos, D (2005) La communication touristique : approches discursives de l’identité et de l’alterité, Editions L’harmattan^ ;
Calmy, A-M. (2004) Le Français du tourisme, Editions Hachette ;
Carvalho, Olivio de (2006) Gramática do Francês Fundamental, Porto Editora;
Corbeau, S., Dubois, C, Penfornis, J-L, (2004) Tourisme .com , Editions Clé international ;
Corbeau, S., et aliii (2006) Hôtellerie-restauration.com, Editions Clé international ;
Dany, M, Laloy, J-R (1993) Le Français de l´Hôtellerie et du Tourisme, Hachette ;
Delatour, Y et al (1991) Grammaire du Français- Cours de civilisation française de la Sorbonne, Hachette FLE ;
Le Lay, Y. (1998) Savoir rédiger, Larousse-Bordas ;
Léon, P
