Objetivos / Competências
Esta unidade curricular tem como objectivos: apresentar os conceitos fundamentais de sistemas e tecnologias de informação e gestão; analisar métodos e técnicas de desenvolvimento de sistemas de informação e gestão nas organizações e estudar técnicas de modelização da informação.
As competências a atingir nesta unidade curricular são: ter conhecimentos fundamentais sobre os conceitos de tecnologias de informação e gestão; ter a capacidade para utilizar tecnologias de informação e gestão nas organizações e ter conhecimentos sobre sistemas de gestão de bases de dados.
Conteúdos programáticos resumidos
1- Utilização avançada de processador de texto
a. Configurar texto e estilos.
b. Editar texto matemático.
c. Índices e sumários.
d. Notas e referências cruzadas.
e. Organizar bibliografia.
f. Imprimir em série.
g. Rever texto.
2- Aplicações em folhas de cálculo
a. Tratamento de tabelas como bases de dados.
b. Opções de formatação avançadas.
c. Tabelas e gráficos dinâmicos.
d. Controlos de automatização.
e. Aplicar e definir funções.
f. Ferramentas de modelação e simulação.
3- Bases de Dados Relacionais.
a. Caracterização do Modelo Relacional.
b. Normalização relacional.
c. O modelo Entidades-Relacionamentos.
d. Definição de tabelas e relacionamentos.
e. Estruturação de consultas.
Metodologias de ensino e critérios de avaliação
Nas aulas para além de uma breve apresentação dos conteúdos programáticos complementada por exemplos, a resolução de tarefas práticas propostos pelo docente, proporcionando o desenvolvimento das competências de uma forma ativa por parte dos alunos. Individualmente, os alunos tomam a iniciativa de resolução dos casos práticos previamente sugeridos. A discussão é realizada pela turma com o acompanhamento do professor constituindo uma ocasião para consolidar a matéria.
A avaliação de cada aluno pode ser feita por avaliação contínua ou em exame final (EF). A avaliação contínua inclui 4 componentes: Trabalho de grupo (TG), 2 tarefas práticas durante as aulas (TP), Prova Final de Avaliação Continua (PFAC) e Empenho dos Alunos (EA). A classificação final da avaliação contínua é dada por: 0.25xTP+0.15xTG+0.10xEA+0.50xPFAC. A avaliação em exame final é, em geral, dada pela nota do exame mas em determinadas condições as classificações do TG, das TP e do EA poderá ser considerada.
Bibliografia resumida
Principal:
• Martins, A. G. (2017). Excel aplicado à gestão (4ª ed.). Lisboa: Edições Sílabo. [Cota na Biblioteca da ESTGV: 004.4 MAR]
• Mulbery, K., Davidson, J., & Poatsy, M. A. (2014). Microsoft excel 2013 : Comprehensive. Boston: Pearson. [Cota na Biblioteca da ESTGV: 004.4 MUL]
• Pinto, M. (2011). Microsoft Excel 2010. Vila Nova de Famalicão: Centro Atlântico. [Cota na Biblioteca da ESTGV: 004.4 PIN]
• Pinto, M. (2011). Microsoft Word 2010. Vila Nova de Famalicão: Centro Atlântico. [Cota na Biblioteca da ESTGV: 004.4 PIN]
• Poatsy, M., Mulbery, K. and Grauer, R. (2014). Microsoft Excel 2013 comprehensive. Boston: Pearson. [Cota na Biblioteca da ESTGV: 004.4 MUL]
• Silva, A., Carvalho, A. and Azevedo, A. (2011). Microsoft Access 2010. Vila Nova de Famalicão: Centro Atlântico. [Cota na Biblioteca da ESTGV: 004.4 SIL]
Complementar:
• Connolly, T. and Begg, C. (2015). Database systems. 6th ed. Boston: Pearson.
