Objetivos / Competências
1. Desenvolver ferramentas conceptuais e metodológicas necessárias à apreensão de conhecimentos no âmbito do território, identidade e cultura visando a autonomia no domínio da investigação.
2. Refletir sobre as dinâmicas territoriais nas sociedades contemporâneas.
3. Mobilizar conhecimentos metodológicos e conceptuais que permitam analisar a identidade dos territórios, em contextos históricos e geopolíticos específicos e, simultaneamente, numa perspetiva de globalização.
4. Exercitar competências de reflexão critica e debate sobre processos identitários e culturais contemporâneos.
5. Refletir sobre a singularidade da identidade e da cultura e o seu contributo para o desenvolvimento turístico do território.
Conteúdos programáticos resumidos
I. Território
1. Dimensão material/concreta
2. Dimensão subjetiva/simbólica
II. Identidade
1. O papel da história e da memória.
2. Identidades territoriais -comunidade local e globalização
3. Símbolos identitários - sítios de património, tradições culturais,divisões étnicas, modelos urbanos, fronteiras políticas.
III. Cultura
1. Dimensões da cultura
2. Distancia cultural
3.Identidade cultural
4. Valores culturais e turismo
Metodologias de ensino e critérios de avaliação
As sessões seguem o modelo de seminário, privilegiando métodos que incentivem a participação dos
estudantes. Na componente expositiva, a cargo da docente, são apresentadas as ferramentas
conceptuais e metodológicas consideradas essenciais às leituras a realizar. Progressivamente,
pretende-se desenvolver a participação dos estudantes e autonomia na investigação bibliográfica. O
desempenho dos estudantes, em particular a aquisição gradual de competências e conhecimentos que
lhes permita selecionar, hierarquizar, relacionar e produzir informação/conhecimento é avaliado pela:
1) participação ativa nas sessões (20%);
2) conhecimentos, aptidões e competências desenvolvidos (80%) - uma apresentação oral, na aula,
sobre temas do programa (20%) e a elaboração e discussão individual de ensaio crítico (60%)
valorizando a capacidade argumentativa dos estudantes e o confronto crítico com posições teóricas.
Bibliografia resumida
• Cutural Routes management: from theory to practice. (2015). Council of Europe.
• Estratégia Turismo 2027. (2017). Turismo de Portugal.
• Fariselli, E. (2011). Cultural tourism and spaces in Ravenna: how heritage defines sites, places and territories. Chaire UNESCO “Culture, Tourisme, Développement”.
• Haesbaert, R. (2005). Da desterritorialização à multiterritorialidade. Anais do X Encontro de Geógrafos da América Latina, Universidade de São Paulo.
• Jansen- Verbeke, M., (2007). Cultural resources and the tourismification of territories, Acta Turistica Nova, 1(1), pp. 21-41.
• Jansen- Verbeke, M., Priestley, P.(2008). Cultural Resources for Tourism: Patterns, Process and Policies, Nova Science, New York.
• Paiva, O.; Seabra, C.; Abrantes, J.L.; Reis, M.; Pereira, A. (2018). Rotas Culturais no Centro de Portugal: Duas propostas. In Antónia Correia and Pedro Barbas Homem (Eds.), Turismo no Centro de Portugal: Potencialidades e tendências (pp. 379-399). Coimbra: Atual, Almedina•
